Eignungsprüfung Musical - Gesangsunterricht Cornelius Berger

Jugend Musiziert: Die ideale Jury

Cornelius Berger — Fri, 05 Mar 2021 11:19:39 +0000

Die ideale Jury für Jugend Musiziert

Eine Zusammenfassung meiner Gedanken der letzten Jahre, hier spezifisch auf Gesang bezogen, aber auf alle anderen Fächer übertragbar.

Meine Erfahrungen mit Jurys bei Jugend Musiziert

Im Großen und Ganzen sind die Jurys bei Jugend Musiziert gut. PUNKT. Fair, wohlwollend, qualifiziert. Und alle Jahre wieder kommt es vor, dass sich Lehrer beschweren, dass deren Schützlinge nicht gerecht bewertet worden sind. Ein rigoroses Abblocken der Musikschulen kann ich gut nachvollziehen, weil sicherlich viel unqualifizierte Kritik dabei ist. So fing mein Beitrag an, als ich ihn am 5. März 2021 veröffentlicht hatte. Leider habe ich die Erfahrungen von mir und meiner Frau noch einmal im Mai 2024 Revue passieren lassen und bin zur Erkenntnis gekommen, dass die meisten Jurys bei Jugend Musiziert – zumindest im Bereich Gesang – nicht gut sind. Über die Gründe hierzu lässt sich viel sagen. Teilweise ist es so, dass die Jurys einfach nur unerfahren sind, die Punktevergabe insgesamt total stimmig, nur jedoch zu gering ist, weil seitens der Musikschule keine ausreichende Aufklärung erfolgte. Boshaftigkeit wird es dann zum Glück doch eher selten geben, aber auch das ist nicht auszuschließen bei den vielen tausend Juroren in Deutschland. Leider gibt es aber Fälle, in denen die Jurys maßlos über die Stränge schlagen, und DSDS qualifizierter und fairer ist. Das Beispiel aus eigener Erfahrung ist eine Schülerin, die in der ersten Runde 21 Punkte bekam und kurz darauf die Einladung in die Endrunden für ein Operngesangsstudium (also künstlerisches Hauptfach und nicht Laienwettbewerb zur Breitenförderung) an die Musikhochschulen Osnabrück und Detmold erhielt. Es scheiterte letztendlich an der Musiktheorie, das sei der Transparenz halber gesagt, aber nicht am Gesang. Aktuell hatte ich einen Schüler, der im Regionalwettbewerb 22 von 25 Punkten bekam (damit keine Weiterleitung), am selben Abend aber als Wettbewerbssieger eines anderen Wettbewerbs mit Profis auf der Bühne stand, eine Woche später zur Eignungsprüfung für ein Musicalstudium war (damit zwei Gesangsrunden absolvierte) und dann zwei Monate später einen Studienplatz an der UdK Berlin für Musical bekam. Da kann was nicht stimmen. Ist doch klar, beide Hochschulen müssen sich in mehrtägigen Eigungsprüfungen geirrt haben. Oder war es vielleicht doch die Jury bei Jugend Musiziert?

Zu meinem Erfahrungshintergrund bezüglich Gesang und Jugend Musiziert

Ich selbst bin seit etwa 2010 Gesangslehrer, habe Schüler an Unis und Hochschulen gebracht, mit künstlerischem Hauptfach Gesang oder als Hauptfach Gesang in der Schulmusik, und habe einer Schülerin zu ihrer 1,0 im Abschluss Gesangspädagogik an der HfMT Köln geholfen oder auch eine andere Schülerin zur 1,3 Hauptfach Gesang Schulmusik. Aktuell (2021) sind zwei Schülerinnen von mir im Bundesfinale Jugend Musiziert, Kategorie Musical. Selber war ich vielfach bei Jugend Musiziert Juror als auch bei einem privaten Wettbewerb. Aus eigenem Antrieb und Interesse habe ich bei Jugend Musiziert über Jahre Wettbewerbe von der lokalen Ebene bis hin zum Bundesfinale gesehen und so etwa 200 bis 300 Teilnehmer gesehen. Ich wage es zu behaupten, dass ich einen sehr, sehr guten Überblick über das Geschehen und das Leistungsspektrum der Teilnehmer im Bereich Gesang von Jugend Musiziert bis hin zum Abschluss eines künstlerischen Studiums habe. An Erfahrung und Einblick mangelt es also bei mir nicht, so dass ich behaupte, die nächsten Absätze qualifiziert schreiben zu können.

Unfaire Bewertungen bei Jugend Musiziert

Die wichtige Frage ist nun, warum solche Bewertungen entstehen, mit entsprechenden Konsequenzen, dass Schüler ihr geplantes Studium hinschmeißen, nie mehr singen oder nie mehr die Querflöte oder welches Instrument auch immer in die Hand nehmen. Ich habe mir ausführlich Gedanken gemacht:

Die Analyse

In einigen Städten wie z.B. Düsseldorf bekommt man als Juror eine sehr eindeutige Einführung in die Juryarbeit. Insbesondere wird hervorgehoben, dass Jugend Musiziert ein Laienwettbewerb der Breitenförderung ist, und insbesondere in den jungen Kategorien viele Preise vergeben werden sollen. Weiterhin werden noch einmal die Wertungskriterien verbalisiert. Diese sind:

Künstlerische Gestaltung
Stimmqualität
Spieltechnik (Kriterien sind allgemein gehalten, also letztendlich Stimmtechnik)
Texttreue
Stilistische Qualität
Gemeinsames Musizieren

Dazu erhält die Jury in Düsseldorf noch eine kleine Broschüre, wo eine große Fülle an sinnvollen Jury-Tipps drin stehen. Wirklich ein großes Lob an die Musikschule der Stadt Düsseldorf für diese Vorbildfunktion! In anderen Städten kommt man an und wird direkt in den Wettbewerb geschmissen und es kann sein, dass einige Juroren eben nicht aus eigenem Antrieb sich vorbereiten und diese Wertungskriterien lesen. Aus eigener Erfahrung konnten meine Frau und ich erleben, dass dann Juroren neue Wertungskriterien erfinden. Unter anderem:

Geschmack
Kleidung
Körperhaltung
Altersangemessenheit des Inhalts

Natürlich sind das Kriterien, auf die der Gesangslehrer achten sollten, und einige kann man sicherlich positiv im Unterricht und auch im Feedbackgespräch ansprechen. Aber sie sind keine Wertungskriterien. Insbesondere Kleidung und Körperhaltung und auch Statur sind ein absolutes No-Go seitens der Juryrichtlinien. Nach Geschmack zu urteilen ist dann sogar so absurd, dass der Bundesmusikrat sich dieses No-Go für die Broschüre schon verkniffen hat, oder ich habe es noch nicht gelesen. Ich frage mich, ob bei Bewertungen teilweise Neid mitspielt, junge Stimmen, die hervorragend singen, womöglich besser als die Juroren. Vielleicht herrscht ggf. auch Konkurrenz der Juroren untereinander nach dem Motto “ich höre aber viel mehr schlechte Dinge als du”.

Voraussetzungen für eine Jurytätigkeit

Die folgenden Punkte sind mein Wunsch eines Idealzustandes, leider jedoch selten Realität!

Arbeit als Juror bei Jugend Musiziert ist eine delikate und verantwortungsvolle Sache. Das ist leider einigen Juroren nicht bewusst. Voraussetzungen für die Juritätigkeit sind mir nicht bekannt, sollten aber nach vielen Jahren Erfahrung bei Jugend Musiziert meiner qualifizierten Meinung (entstanden aus Erfahrung) nach folgende sein:

mehrjährige Erfahrung als Gesangslehrer / Instrumentallehrer, welcher mehrfach Schüler auf Jugend Musiziert vorbereitet hat
konstante Tätigkeit als Gesangs- / Instrumentallehrer
Vergleiche! Ich muss als Juror in vielen anderen Städten über Jahre viele Teilnehmer gehört haben, damit ich das Leistungsniveau vergleichen kann.
Wohlwollen
Neid-Freiheit

Das positive Gegenbeispiel

Jugend Musiziert ist im Regelfall eine riesen Chance und Bereicherung. Im Jahr 2019 Jahr saß ich mit einem Kollegen und einer Kollegin der HfMT Köln in Köln in der Jury, 2020 Jahr bewerteten die beiden noch mit einem Kollegen aus Essen von der Hochschule in Köln die lokale Runde. Insgesamt waren hier die Wertungen sehr wohlwollende, sehr schätzende Jurygespräche und Einhaltung der Wertungskriterien, so dass sogar eine Schülerin meiner Frau in den Landeswettbewerb geleitet wurde, wo wir es selbst nicht unbedingt getan hätten. Aber: Im Zweifel für die Schülerin! ~~Meiner Einschätzung nach gehören zum Glück schon einmal die Mehrzahl der Juries zu dieser Kategorie.~~

Mein Wunsch

Ich wünsche mir sehr, dass in Zukunft die Jurys sehr bedacht ausgewählt werden, eine Einweisung bekommen und so erfahren sind, dass sie korrekt bewerten können.

Der Blick der Kollegen auf die Situation

Ein sehr interessantes Video zu dem Thema hat die Gesangslehrerin Susanna Proskura auf Youtube gestellt, welches diese Gedanken gut ergänzt und weitere Tipps hat! [dsgvo-youtube url=”https://www.youtube.com/watch?v=I5B4Rcp-kNw” images=”https://www.cornelius-berger.de/wp-content/uploads/2021/02/susanna-proskura-dsgvo.png” ][/dsgvo-youtube]

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Organisatorische Vorbereitung auf Eignungsprüfungen

Cornelius Berger — Tue, 04 Aug 2020 10:04:18 +0000

Organisatorische Vorbereitung auf Eignungsprüfungen

In meiner Tätigkeit als Gesangslehrer habe ich häufig Schüler, die sich auf Eignungsprüfungen vorbereiten. Dieses können Eignungsprüfungen für ein Musicalstudium, klassisches Gesangsstudium, Studium der Gesangspädagogik oder Schulmusik, aber auch ein Hochschulstudium Schauspiel sein. Meine Aufgabe dabei ist erst einmal, die Stimme funktional auszubilden – und damit sollte mein Job erledigt sein. Leider sieht die Praxis anders aus: Immer wieder stoße ich auf einen Scherbenhaufen an Organisationsfähigkeit. Also wird aus dem Gesangslehrer ein… keine Ahnung, das Wort Papa ist ganz passend.

Sicherheitshinweis!

Dieser Artikel beinhaltet ungefilterte rohe Gedanken und könnte auf Menschen, die die Wahrheit nicht vertragen können verstörend wirken. OK, ist ein Scherz, aber ein “Rant”, eine “Schimpftirade” mit Lösungsansätzen ist er schon.

Wie es nicht ablaufen sollte

Hier eine Anleitung, wie du erfolgreich deine Eignungsprüfung versemmelst, ohne sie überhaupt zu absolvieren.

Frist verpasst. Der Klassiker, immer wieder gerne gesehen.
Frist so knapp eingehalten, dass die Post nicht rechtzeitig ankam, oder aber auch das Sekretariat die Post verschlampt hat, und keine Zeit mehr war, einen zweiten Brief zu verschicken
Unrealistische Zeiteinschätzung: “Och ich habe ja noch zwei Monate Zeit, bis dahin werde ich mich schon passend vorbereiten können.” Dabei tritt natürlich gleichzeitig der nächste und übernächste Punkt ein:
Der Schüler weiß überhaupt nicht, was für die Eignungsprüfung verlangt ist
Ebensowenig weiß er (oder natürlich auch sie) überhaupt nicht, wie der eigene Leistungsstand ist
Unfähigkeit, nach Hilfe zu fragen. “Ja ich dachte, ich schaffe das alleine.” Ergebnis im konkreten Fall: Kadenz mit völlig chaotischen Fingersätzen gelernt. Wie kann es bitte sein, dass die Schülerin bei einer Klavierlehrerin Klavierunterricht hat, die Klavierlehrerin vom Studienwunsch weiß, und noch nicht mals die Basis macht. Leider auch ein typisches Bild. Regelmäßig muss ich feststellen, dass ich sehr viele inkompetente Kollegen habe.
Lese schlampig: Die eine Hochschule definiert einen modernen Monolog ab 1960, die andere ab z.B. 1970. Bereite auf jeden Fall einen Monolog aus dem Jahr 1960 vor. Das erhöht den Nervenkitzel, ob die andere Hochschule, die modern ab 1970 definiert auch mit 1960 zufrieden ist. Direkt einen ab 1970 zu lernen und die Bedingungen beider Hochschulen mit nur einem Monolog zu erfüllen wäre ja langweilig.
Leite allgemeingültige Thesen ab: Uni Siegen, Hochschule Detmold, Uni Dortmund verlangen für ein Schulmusikstudium zwei Klavierstücke aus zwei verschiedenen Epochen. Das wird für Essen also auch so gelten. Vor Jahren ist genau die Situation bei mir selbst eingetreten! Essen verlangte damals drei Klavierstücke und nicht zwei. Ich habe es am Vorabend gemerkt und dann Ballade pour Adeline rausgesucht, weil es das einzige Stück war, was ich noch spielen konnte. Situation mit einem fragwürdigen Stück für eine Eignungsprüfung knapp gerettet. Trotz sorgfältiger Organisation (s.u.) ist dann doch noch was schiefgegangen.
Beim Onlineverfahren: Lade deine Videodatei mit dem Gesang in den Ordner Tanz oder Schauspiel und lass den Gesangsordner leer. Die Hochschule hat nur auf dich gewartet und liebt es, selbst nach der Datei zu suchen und wird das Mangels anderer Bewerber auch gerne tun!
Setzte alles auf eine Karte! Bewirb dich (schlecht vorbereitet) genau an einer Schule, möglichst an einer privaten, die ein Stipendium vergibt, mit der Einstellung: Das geht nur, wenn ich das Stipendium erhalte. Das ermöglicht dir dann, wenn du es nicht schaffst, eine Vielzahl an Ausreden zu erfinden, warum du da ohnehin nicht hin wolltest.
Freizeit geht vor! Wenn es kurz vor Knapp vor einer Prüfung ist und du eigentlich noch künstlerischen Unterricht hast, mache lieber Party! Feiere Karneval, besauf dich bis zur Oberkante. Der Lehrer oder die Lehrerin wird Verständnis haben, wenn du zwei Stunden vorher am nächsten Tag verkatert absagst und auch bestimmt kein Ausfallhonorar verlangen. Du hast ja noch zwei Wochen (siehe oben) und der Lehrer genügend Lücken um dich im Stundenplan noch mal locker für mehrere Stunden unterzubringen!

Obiges kurz und bündig zusammengefasst:

Der Gymnasiast von heute kann Gedichte in drei Sprachen analysieren, scheitert aber daran, ein Formular vollständig ausgefüllt und (nicht oder!!!) termingerecht abzuschicken.
Cornelius Berger

Meine Lösung – eine große Tabelle

Struktur ist also gefragt. Für die Vorbereitung auf ein Hochschulstudium oder Studium an der Uni, für Gesang, Schulmusik, aber auch Schauspiel und auch Kunst hilft es, sehr strukturiert sich auf die Eignungsprüfungen vorzubereiten.

Ich halte eine große, intelligente und interaktive Tabelle hierbei für den Gold-Standard:
Klick für Downlad im LibreOffice Calc Format.

Redundanzen vermeiden

Im Flugzeug sind die sicherheitskritischten Systeme bis drei mal parallel vorhanden, ein Backupserver sollte im RAID-Verbund arbeiten, d.h. die Daten auf zwei Festplatten spiegeln. Eine übersichtliche Tabelle sollte diese Redundanzen aber nicht aufweisen. In der Vorbereitung auf ein Studium riet ich einer Schülerin, eine Tabelle zu machen. Für mich war klar, dass die Tabelle wie oben beschrieben aussehen würde. Tatsächlich aber machte die Schülerin eine Tabelle im A4-Format mit Word, welche letztendlich nur die Informationen der einzelnen Hochschulen in einer Datei hintereinander aufführte.

Einige Erläuterungen zur Tabelle

Keine Gewähr auf die Daten der Eignungsprüfungen und vor allem nicht auf die Anforderungen. Ich habe die Tabelle einfach wild ausgefüllt, da sie hier nur ein Prinzip vernschaulichen soll!

Die “Intelligenz” der Tabelle liegt in den bedingten Formatierungen und vor allem versteckt im Zellbereich AS6:BR28. Die in der Tabelle verwendeten Funktionen im Detail:

=MITTELWERT(AD3:AO3) berechnet den Lerndurchschnitt in der Gesamtübersicht
Im versteckten Bereich (weiß auf weiß) ermittelt =WENN(H6="x";H$3;""), ob jeweils eine Zelle im linken bereich angekreuzt ist und übernimmt im Fall WAHR den Wert des Lernstandes aus der Gesamtübersicht
Weiter rechts wird dann noch der Durchschnitt ermittelt und links (Lernstand Theorie bzw. Praxis) mit =WENN(ISTZAHL(BS6);BS6;"") dort eingetragen.

Fazit

Lieber einmal einige Stunden mit dem ordentlichen Ausfüllen der Tabelle verbringen, als durch Husch-Husch-Arbeitsweise am Ende richtig übel zu scheitern. Ich hoffe, ich konnte hiermit so einigen Leuten den Weg ins Studium erleichtern!

Der Beitrag Organisatorische Vorbereitung auf Eignungsprüfungen erschien zuerst auf Gesangsunterricht und Feldenkrais Cornelius Berger.